{"id":75,"date":"2010-10-21T19:12:36","date_gmt":"2010-10-21T17:12:36","guid":{"rendered":"http:\/\/hannes-sander.net\/wordpress\/?p=75"},"modified":"2016-01-19T13:32:34","modified_gmt":"2016-01-19T11:32:34","slug":"chemz-4-wie-sieht-mein-fazit-aus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.hsander.net\/wordpress\/2010\/10\/21\/chemz-4-wie-sieht-mein-fazit-aus\/","title":{"rendered":"ChemZ 4 – Wie sieht mein Fazit aus?"},"content":{"rendered":"

Gut Ding will Weile haben - manchmal aber auch sehr viel Weile. Hier ist er nun aber, der letzte Teil meiner kleinen Serie \u00fcber das Konzept ChemZ<\/a>.<\/p>\n

Fazit: Meine Erfahrungen mit ChemZ<\/strong><\/p>\n

Ich m\u00f6chte hier zun\u00e4chst aus meinem Praktikumsbericht \u00fcber das Praktikum, in dem ich ChemZ ausprobiert habe, zitieren, um meine Erfahrungen zusammenzufassen.<\/p>\n

Das von mir benutzte Konzept \u201eChemie mit medizintechnischem Zubeh\u00f6r\u201c hat mich w\u00e4hrend des Praktikums mehr und mehr \u00fcberzeugt. Viele Reaktionen lassen sich mit Hilfe von Spritzen und einfachen, unempfindlichen Ger\u00e4ten schnell und mit kleinen Stoffmengen (auch im Sch\u00fclerversuch) durchf\u00fchren. Ein gro\u00dfer Vorteil ist weiterhin die einfache Handhabung von Gasen in den gasdicht verschlie\u00dfbaren Spritzen. Mit klassischen Glasger\u00e4ten ist die Handhabung von Gasen meist deutlich komplizierter und auch gef\u00e4hrlicher, da immer die Gefahr des Zerberstens besteht. Diese ist bei der Benutzung von Spritzen nicht gegeben.<\/p>\n

Jedoch wird f\u00fcr den Umgang mit dem vielf\u00e4ltigen Zubeh\u00f6r eine gewisse Einarbeitungszeit ben\u00f6tigt, um alle Versuche schnell und erfolgreich durchf\u00fchren zu k\u00f6nnen. So musste ich erst einmal lernen, wie genau die Spritzen mit den H\u00e4hnen verbunden werden, welche M\u00f6glichkeiten es gibt, Gase aufzufangen, wie ich am geschicktesten Spritzen miteinander verbinde und vieles andere mehr. Hier ist sind Kreativit\u00e4t und Spieltrieb gefordert.<\/p>\n

Alles in allem hat mich das Konzept ChemZ gerade im Hinblick auf den Einsatz in der Schule \u00fcberzeugt. Mit seiner Hilfe lassen sich viele Dinge wie die Dichtemessung mit guter Genauigkeit schnell und einfach sogar im Sch\u00fclerversuch durchf\u00fchren und viele Versuche, die ansonsten zu aufw\u00e4ndig\/gef\u00e4hrlich w\u00e4ren, werden in der Schule durchf\u00fchrbar. Jedoch sollten in meinen Augen Sch\u00fcler im Unterricht nicht den Eindruck bekommen, man k\u00f6nne alle Versuche mit Hilfe von Spritzen durchf\u00fchren. Glasger\u00e4te und \u201eklassische\u201c Laborger\u00e4te m\u00fcssen daher auch in jedem Unterricht ihren Platz bekommen. Im Rahmen eines integrierten Konzeptes l\u00e4sst sich ChemZ aber gewinnbringend einsetzen.<\/p><\/blockquote>\n

Ich m\u00f6chte Stichpunktartig die Vor- und Nachteile der Benutzung des Konzepts \"ChemZ\" niederschreiben und damit auch diese kleine Serie wesentlich sp\u00e4ter als geplant beenden.<\/p>\n

Vorteile von ChemZ<\/strong><\/p>\n